在不少父母觉得，孩子进入青春叛逆期是最叫人头疼的事。但每一个孩子都会有逆反期，这是孩子成长的特点，也是期望能得到爸爸妈妈认同的行为，孩子心理渴望独立的信号。那样初中生有逆反心理，父母如何教育呢？
初中生逆反心理
1、正确看待逆反心理。不听话意味着成长，成长意味着进步，成长中的问题只能在成长中来解决，只须父母给予处在逆反期的初中生足够多的尊重和认可，再加上必要的耐心，帮助他们走过这一阶段，绝大部分的学生最后会选择回归，重新打造起融洽和谐的亲子关系。
2、孩子出现逆反心理说明孩子渴望被关注和被理解。这个时候初中生一方面期望突源于我，其次他们又期望和周围人一样，获得足够多的认可，“别的同学都有”是不少学生想要东西最常见的理由。这个时候的孩子渴望早日成年，他们也一直模仿成年人的生活。逆反心理不可以简单地理解为初中生任何事都要拧着干，处处和大人作对，只须学生有被认可的需要，他们就有机会被转化。
3、其实每一位父母也是从青春期长大的，也有过青春叛逆期，在面对初中生的逆反心理的时候，要多换位考虑，知道青少年叛逆是什么原因，想想孩子为何会如此做，找出问题是什么原因，才能降低孩子的逆反心理。
4、多给青春叛逆期孩子一些尊重。青春期的青少年心灵的成长，渴望自我做主，遭到父母和老师的否定，其不听话的心理就会增加，有一种你觉得不可以，我就要做给你看的念头，要得到父母的认同，父母不应该只看到孩子的缺点，要多注意孩子的优点，对孩子肯定的信赖，该放下的要放下让初中生去做。
5、父母要充分认识不听话心理是初中生处在青少年时期一个正常的心理特点。不要觉得子孩子平常的一些不听话行为有意跟自己过不去，甚至觉得是思想品德问题。其实只须父母能平和地与学生交流对事物的怎么看，动之以情、晓之以理，逆反心理是非常快消失的。
初中生逆反心理是什么原因
1、常识面狭窄、阅历不足。因为初中生常识面狭窄，社会经验不足，没办法领会父母的良苦用心和用意，以为父母的苦口婆心是理所当然或另有所图，从而出现认识上的偏差，致使片面、偏激、固执和逆反心理的增强。
2、心智不够成熟。因为初中生的心智不够成熟，缺少分辨真伪和是非的能力，对善恶、是非、美丑等观念常作扭曲错误的评价，觉得胆大蛮横就是“勇敢”，叫人佩服就是“英雄”，讲哥儿们义气就是“友谊”。
3、精神需要的提高。伴随年龄的增长，学生已开始关注更高层次的精神需要。在生命和安全可以得到保障的基础上，人的需要就主如果精神需要，而在精神需要中，最主要的是尊重需要。初中生常见存在“哪个伤害了我的尊严，哪个就是我的敌人”的观念，若遇批评、指责、讽刺等有损其尊严的事就会产生对抗情绪，形成紧急的逆反心理。
初中生逆反心理的特征
初中生逆反心理的存在比较常见，其形成来自每个方面。所谓逆向心理，是指在肯定条件下，一方以另一方的意志、欲望和需要所产生的与心理行为相背而行的心理行为，这是一种不成熟的心理反应。
初中生逆反心理的特征：投射逆反
当爸爸妈妈或老师主观地将我们的孩子或少数人作为工作成功或失败是什么原因时，这称为投射倒置，而不管与其有关的其他原因导致的消极态度。
初中生逆反心理的特征：超限逆反
超限倒置是指爸爸妈妈或教师的客观需要超出了主体的承受能力或认知水平，会致使儿童产生不听话心理。这是由于教育的容量太大，时间太长，或者教育的内容生硬，没时间间隔而产生了一种不听话的态度。
初中生逆反心理的特征：情境逆反
情境逆转是指当客观环境需要不符合主体的需要时，孩子自然会有逆反心理，即主体心神不定或不听课，或做其他事情。在特定的机会、情境中，学生个体有不一样的心理热门，处于不一样的情绪和情绪状况，假如当时的父母或老师不管状况怎么样，学生都会诱发学生的情绪障碍，致使学生父母或老师教育的封闭、排他性态度，拒绝同意可以同意的东西。
初中生逆反心理的特征：评定逆反
这是师生评价差距过大致使的一种逆反心理。爸爸妈妈或教老在教育孩子时，过分夸大、夸大其词等都可能诱发孩子产生这种逆反心理。
初中生逆反心理的特征：信度逆反
这表现为主体对信息发送者的人格或所传递内容的不真实性产生怀疑。所以老师本人还是对传播的内容产生怀疑，拒绝遵守。父母或老师随时随地对孩子进行严格监管。假如父母或老师的行为违背了他们的宣传教育，就会引起孩子的不信赖。
初中生逆反心理的特征：禁果逆反
这个阶段的孩子好奇心极其旺盛，总是大人郑重地向他们宣布忌讳的事情，他们要接触。譬如玩电子游戏，和异性交朋友，晚上看电视游戏，甚至喝酒、吸烟、在禁区放烟花。大家总是有一种倾向，越是被禁止的东西，假如没足够的原因讲解让中学生同意禁令，禁令本身就会致使假设和猜测，但总是会诱发大家产生好奇心。并引起探索反射，产生违反禁令的意图。
初中生逆反心理的特征：平衡逆反
当爸爸妈妈或老师在情感上与孩子对立时，即便他们的立场和看法与孩子一致，孩子也会会反抗甚至故意表现出相反的态度，以表现出与爸爸妈妈或老师的不合，以维持心理平衡，这就是平衡逆反。
初中生逆反心理的特征：自主逆反
自主不听话是指主体地位和尊严遭到威胁时的不听话心理。比如，爸爸妈妈、老师对孩子过分责骂或漠不关心，都会致使孩子的不听话。假如爸爸妈妈或老师在对待孩子时过度控制，让他们感觉我们的行动自由遭到威胁，他们或许会拒绝做自己想做的事情，甚至故意反其道而行之。
初中生逆反心理的特征：归因逆反
爸爸妈妈或老师的说教和实践虽然没错，但消极心理是动机不好的导致的。假如孩子们了解爸爸妈妈或老师行为的动机不是利他主义而是另一种动机，他们就会产生心理对抗，这就是归因逆反。
初中生逆反心理的特征：失衡逆反
信息传播者的言行或实质状况与信息传播的内容相背而行，失衡，致使儿童“反其道而行”。
初中生逆反心理的特征：人格型逆反
即个别学生因性格异常或心理问题，如顽固、古怪、易怒、冲动、刻薄、极度自私、情绪不安、有点不随便、以吵闹、殴打和责骂等方法反对别人。
初中生心理疾病及对策
初中生心理疾病及对策：学习效能感低
即学生对学习缺少自信心，总感觉自己学不进来！怀疑我们的学习力。
解决对策主要有：通过正确归因，找到学习成绩不好的主客观缘由，拟定合适学生我们的学习计划，重新评价学生的学习状况，树立学生的学习信心！
初中生心理疾病及对策：学习无动力不想上学
学生对于学习没任何动力，出现不想上学情绪。
解决对策：学生之所以出现不想上学情绪，找出根源，譬如不喜欢代课老师，不喜欢学校，被同学欺负排挤等！然后逐一解决问题！譬如，假如学生不喜欢代课老师，就能跟老师交流，让老师改进教学办法！
初中生心理疾病及对策：学习动机过强倍感焦虑
即学生非常爱学习并对自己期望非常高，前一段时间刚好咨询了一个学生，就是由于学习动机过强而出现心理焦虑！
解决对策：让学生拟定适当的学习计划。
初中生不听话心理的成因及解决方法
每一个孩子的成长都要历程一个“青春叛逆期”，孩子上初中的期间父母会发现孩子开始疏远自己，不再对自己打开心扉，倾诉心事，有的孩子甚至变的脾气暴躁、处处与爸爸妈妈对着干。
初中生不听话心理的成因
1、爸爸妈妈过度的干涉
爸爸妈妈过多地卷入孩子的学习，甚至包办代替，会导致孩子缺少自己学习的自觉性，很难领悟学习的过程，很难独立地去解决遇见的这类问题和学习的这种体验，从而影响他们独立解决问题获得的这种成功和快感，就会容易在学习重压大的时候，出现一些不想上学和不愉快的情绪。
2、爸爸妈妈教育方法不当
不少爸爸妈妈缺少普通的心理知识，对子女教育急功近利，办法简单暴力，常常无视子女的自尊心和心理承受能力，尤其是孩子们有了过失时，不是与孩子们一块剖析错误，商量弥补方法，而是责骂甚至殴打孩子，使孩子在犯了错误误时感到孤立无援，产生不听话心理。
3、青春期心理特征的影响
孩子进入青少年叛逆期将来，因为活动范围的渐渐扩大和交际圆的不断拓宽，他们更想跟朋友在一块。他们感到自己已经长大成人了，强烈的成人感和独立意识成为他们要紧的心理倾向。
他们期望自己能象成年人一样遭到尊重，自尊感明显增强，做事喜欢自作倡导，不期望成年人干预，渴望独立，他们对爸爸妈妈和老师之言不再“唯命是从”了，总是嫌爸爸妈妈和老师管得太严、太啰嗦，对爸爸妈妈和老师的教育容易产生逆反心理。
4、爸爸妈妈只了解说学习
初中阶段，学生的重压增加，对于中学生来讲，大伙将很多的时间，用于我们的学业上。回到家庭之后，他们期望可以获得放松的机会，但这时，假如爸爸妈妈依然施压呢？
非常显然，容易让学生产生逆反的想法，当然，也会给学生留下如此的错觉，我们的爸爸妈妈只了解督促学习，不会真的关心自己。所以，他们就会变成一个爱顶嘴的人。
初中生不听话心理的解决方法
1、变教育为倾听
一直以来，爸爸妈妈都会苦口婆心地教育孩子，期望把我们的经验传授给孩子，让孩子少走弯路。然而，对于青春叛逆期的孩子，更需要爸爸妈妈用心聆听孩子的想法，如此才能真的进入孩子的内心世界，才能知道他们的所思所想和做出一些行为是什么原因。
爸爸妈妈不要三句不离学习，也不要动不动就指责或发表我们的怎么看。可以时不时地询问孩子近期的心情、兴趣、爱好、学校发生的趣事等，多关注孩子的内心想法。
2、要改变和孩子说话的语气
大家爸爸妈妈在教育青春叛逆期孩子上最大的错误就是有“一家之长”的霸权思想，不会平等地尊重孩子，一直高高在上，一直要“我说你听”，试想，大家每一个成年人在工作单位看尽领导的强势，内心都有反抗的思想，那种心态又怎忍心叫你自己最喜欢的孩子去品尝，所以不要把单位领导的那一套学回家，平常多以朋友地姿态，和风细雨的方法交流，让他们不再排斥你。
3、在孩子需要的时候，给予他们支持与引导
当孩子内心对于独立、能力的诉求非常强烈时，就算外面给的建议是正确的，有时也会被他们矫枉过正地拒斥掉。所以，平常不要拿大道理过分压制他们，而是在他们需要的时候给予支持与引导，如此反而能起到更好的成效。其实有时候孩子是想向大大家求助的，只不过大大家的反应总是会使他们心灰意冷地闭上嘴，所以，方法办法非常重要。
初中生不听话心理的特征
1、这个阶段的孩子生理上发育趋向成熟。男孩多有遗精现象，多数开始长“胡须”，喉结变大，声音男士特征更明显。女孩月经初潮，胸部发育明显，阴毛出现。对异性有了兴趣和好感，身体高体重增长速度。从外貌上看，愈加像成人。
2、这个阶段心理上会有明显变化。孩子独立意识增强，期望自己学会我们的生活，期望得到成人的尊重和认同，不想一味服从成人的指挥。但同时又不拥有自立能力，缺少生活经验，重大问题无力一个人面对。
3、这个阶段的人际关系发生变化。此阶段的孩子有了更多隐私，有的想法更趋隐蔽性，对同龄朋友关系十分珍视，而对老师的敬畏、信服堵减少，与爸爸妈妈的看法开始有分歧。既想挣脱束缚又不能不依靠家庭的矛盾、欲疏离和爸爸妈妈在心理上的联系达成独立又很难摆脱对爸爸妈妈的依靠，这种矛盾和冲突时刻影响着孩子。
孩子为什么一上初中就开始不听话
缘由一:孩子的成长规律。孩子进入了青春期，自我意识增强，有了独立的思维和想法，做法想法和大人的想法不同，不完全听大人的话，表现出来的就是逆反。
你可以换一种思路看待这个问题，逆反，是长大的必经的道路，长大就是不再要和孩子子时候那样每件事处处听父母老师的话，长大不是就是要有独立的意识和能力，去处置解决自己生活当中的问题吗？
目前不逆反，难道让他长大成为一个没独立考虑意识的废物吗？
缘由二是由于平常家不是非常民主。父母平常管得越紧，青春期就反弹越大。还是要改变和孩子交流的方法，多看他的优点，多一定他承认他。在这个基础上再提源于己的建议和怎么看，孩子容易同意。
初中生心理重压大如何解决
当初中生出现心理重压大，没办法认真学习的问题时，父母要对他们做准时的鼓励，增强他们的信心。当然，这个鼓励必须要是适合的，也是符合实质的，如此才能有效的消除初中生的心理重压，帮助他们进行改变，从而使他们树立正确的学习习惯。
初中生心理重压大如何解决
1、积极鼓励
当初中生出现心理重压大的问题时，爸爸妈妈要对孩子产生正面的引导，让孩子了解做事有规律是一种学习力，所以爸爸妈妈应该鼓励孩子掌握生活和学习上的很多方面，由于他们能从小了解爸爸妈妈的用心良苦，做事是十分努力的。孩子在学习上遇见一些困难，是一件好事，爸爸妈妈们假如没准时帮助孩子解决，那样，比较容易让孩子产生焦虑的情绪。
2、引导初中生自我调节
初中生心理重压大时，父母应当引导他们认识到，伴随中考的临近，抓紧时间复习，积极备考是正常的，正如运动员比赛前要练习一样。有了如此的认识，学生就能把重压变为动力。让他们在老师的指导下拟定我们的复习计划，做到以“我”为主，紧而不乱，不要盲目地跟着其他人跑。要把平常当考时，考时当平常，尽可能以平静的心情来复习备考，以此减轻我们的心理重压。
3、多关心他们
父母平常要多多挖掘孩子的优点，给予他们赞美和一定，这能增加中学生的自信心和动力。这期间，孩子或许会有一些焦虑情绪和心理重压，父母这个时候不要明显地流露出过分的关注和担心，如此容易使他的焦虑扩大化而变成重压。
4、掌握自我暗示
生活一直有起有落的，考试也是一样。因为各种缘由，并非每一个人都能在考场中充分发挥源于己的真实水平，榜上无名，脚下有路。历史上有不少杰出人才没受过高等教育，但照样做出了杰出的贡献。所以，父母不必过度夸大考试特别是中、高考考试的决定性，你越是担忧考试结果，总是初中生越困难考出好成绩。因此，父母要引导学生以理性的态度去看待考试，心情自然就会放松，重压也会随之降低。
初中生心理重压大是什么原因
1、学业任务繁重，考取重点高中困难程度不小
初中生是目前重压比较大的一个群体，由于伴随素质教育推广，学生学习的科目愈加多，各种选拔考试也层出不穷。之前学生仅需学语文数学两大科目就可，后来增加了英语，再后来多了自然、历史、政治、地理等科目。
倘若只不过平常学习也不足以称为重压，但近期几年那些科目已经成了中考的必考科目，如此一来初中生的学习重压只增不减。此外，因为学习科目的增加，初中生的作业数目也增加了不少，如此致使他们的学习重压十分巨大。
2、来自爸爸妈妈的重压
大多数的父母总是受传统观念影响“望子成龙心切”，把初中生的成绩好坏看的过重，爸爸妈妈对子女有过高的期望，把子女的成绩看成我们的光荣，并感到至高的快乐，不然，就会失望或过度悲伤。爸爸妈妈的这种观念和态度，总是会给初中生导致过重的重压，致使他们由于这类重压出现不想上学情绪。
解决初中生不想上学心理的办法
对于目前的社会情况来讲，初中生出现不想上学的心理时比较常见的现象，不少孩子都会出现厌学的想法。因此，关于这个问题的解决方案，不少父母都是很需要的，下面，让大家来看一下都有什么吧。
解决初中生不想上学心理的办法
1、和孩子一块面对困难
当孩子遇见问题时，爸爸妈妈绝对不要第一时间指责，而是要和他们一同剖析缘由，一同面对所遇困难，像孩子学习走路和说话那样一遍一遍耐心而细致的帮忙孩子，直到孩子解决所遇见的困难。
最后，爸爸妈妈要从对学习成绩的崇拜中走出来，调整自己对孩子的期望值，让初中生面对的重压不要超越孩子能承受的范围，如此孩子的心里安静了，学习时间多了，学习成绩就会上升了。
2、给予有原则的奖励
奖励是刺激孩子想念书的一个要紧办法，但在用这个办法的时候必须要小心，第一要确定自己和孩子约定的奖励是不是能达成，另外对孩子的奖励更不是无节制的。
非常重要的一点是要预防爸爸妈妈给孩子的奖励有太大的刺激，不然在孩子念书的时候也会一直想着奖励的事情，这无疑会对孩子的学习成绩导致非常大的影响，同时也非常难培养出提高成绩的习惯。
3、可以帮助孩子进步内在的自我
感受是孩子的身心对这个世界的反应，好的感受可以帮助孩子享受在这个世界上存活的乐趣，不好的感受则可以帮助孩子辨别危险，从而离得远远的伤害。帮助、引导、鼓励孩子用语言把内心的感受表达出来，不仅能够促进孩子语言的进步，更要紧的是可以帮助孩子进步出明确的自我。
4、尝试理解接纳孩子
当大家听到初中生表达自己不想上学的情绪时，不要感觉孩子变坏了，不想认真学习了，以后可如何解决呢？由此焦虑万分。这是大家大人的问题，由于大家被卷进了孩子的情感漩涡里，把孩子的感受无限的放大。
甚至还会连续发问，厌学啦？为何？你厌学，你想做什么呀？大家不要一味去指责孩子，而是要站在孩子的角度去考虑孩子不想去上学的问题。试着去理解和接纳孩子的情绪，将更有益于孩子理智地考虑是不是去上学这件事。
5、多和孩子交流
初中生大多进入了青春期，可能或多或地都有一些不听话，这时也是孩子和爸爸妈妈矛盾最集中的时期。各位爸爸妈妈千万不可以一味训斥，毕竟堵不如疏，平常可以多跟孩子交流，对孩子多一些关心，记住，千万不可以只聊学习，这会让孩子们非常反感。
6、爸爸妈妈也可以变换着孩子学习的花样
其实并非安安静静的趴在书桌上面，孩子才能学习到常识。譬如借助一些外出游玩的机会，学习一些世界地理啊，从生活的经验里面学习一些常识。或者是多让孩子动手实验，实践多了，孩子自然就热爱学习了，会感觉学习十分的有意思。
初中生出现不想上学心理是什么原因
1、部分教师对优生和不想上学学生不同教育价值观。客观上导致孩子学习机会不均，老师对厌学学生的消极期望影响了他们的自我判断，使其失去进一步学习的兴趣、信心和动力。
2、情绪不好的。有的厌学的孩子，在家得不到足够的关爱，父母吵架，致使孩子心理受伤，缺少温情体验。还有些不想上学孩子，跟同学关系处崩了，心里难受，情绪不佳。
3、因为青春期的孩子生理和心理进步不成熟，学校和爸爸妈妈又给予过大的重压，将会使孩子出现一些情绪和行为的改变。成长在应试教育紧急的今天，是青少年学生的自由空间少，致使不会交流，把各方面的困难压抑在自己心理，导致性格内向，注意力偏差而致使不想上学。
高初中生心理重压大怎么样疏导
高中的三年是孩子最最辛苦的时间，重压大。作为父母，多和孩子交流，这个交流不是月考考了多少分、多少名，哪一点欠缺我给你找老师辅导。而是交流生活、将来、成为孩子的铁粉。
交流非常重要，孩子高中的学习重压大，要多方面减轻孩子的重压，让孩子放松下来，面对这场角逐。多给予孩子鼓励，当孩子心思开始从学习转移的时候，你别着急，耐心地和他交流这种做法对未来的影响，让他主动地进入学习状况。
一个家庭难免会有矛盾，切记把爸爸妈妈两个人的个人情绪传递给孩子，孩子非常敏锐，会分心，对孩子一阶段的学习产生负面影响，别吵架就和孩子说你爸如此如此，你妈非得如此，让孩子左右为难，我们的事情自己解决，高中阶段时间非常金贵，所以你必须要给到孩子一个好的学习环境。
高中的孩子毕竟还小，对社会知道少，对将来的规划也会有迷茫，父母要辅助做好孩子的生活规划，短期的目的就是高考考试成绩，但提前的目的规划肯定是非常重要的。要了解学习将来是为了什么，想要成为何样的人。
最后，不少区域高中一年级还没分文理、所以不少学生盲目地学习，要了解孩子善于什么，提前选择文理，在自己善于的范围下功夫，有的学生高中二年级分科，成绩直接降低几百名。所以提前做好分科也是提升效率的办法。
给高中生的建议
对于孩子来讲，高中一年级是一个过渡时期，特别是进来到了一个新的学习环境，角逐是不可防止的，特别高中是个什么都量化的学段。
这需要学生自我调节好心态，了解我们的学习任务，任何事都要从积极的角度去考虑，为我们的生活设计多个策略，由小目的的拟定开始，从完成小目的来挑战大目的。早了解，失败并不可怕，失败就是给你积累经验，对你说怎么样去选择另一个设计策略。
另外学生还可以跟父母、老师或者朋友多谈谈心，从其他人的见地看问题可能就能得到你想要的答案。
生活就是一次次的设计，不可以一次失败论收获，要去尝试多个策略，生活重在体验！
初中生的心理疾病及解决方案
虽然中小学生的生活和学习重压远远比不上成年人，但由于他们未发育成熟的心智与不充足的社会经验，他们反而容易产生更多的心理疾病。我在这里先聊一些经常见到的问题。
逆反心理
最容易见到的青少年心理疾病之一就是逆反心理，一般表现为孩子对于父母的顶撞和不服从。这种现象的重要原因大多是父母对于孩子意愿的不尊重。像我小时候明明不喜欢游泳，可是父母硬要我每星期都去游。最后的结果就是我撒泼打滚如何也不游泳了。其实孩子的心理都是非常简单的，他们趋利避害，想要对自己有利的与防止对自己不利的。因此，他们才会在面对自己厌恶却又被强加在自己身上的感到逆反。但父母对孩子的干涉又是非常有必要的，由于他们缺少经验，不懂什么才是真的但对自己有利的，所以假如放纵不管，他们难免误入歧途。
那样克服逆反心理的重点就是以一种孩子可以同意的方法对他们进行干涉。我觉得非常重要的一点就是必须要和他们阐清利弊，以一种理性而非感性的方法告诉他们为何有做某件事的必要。像爸爸妈妈常常说的“我这是为你好”就是一种感性发言，假如可以更进一步地把道理讲了解，想来孩子也更能同意。
就像当初我妈就跟我说必须要有一门体育运动，由于对我的身体有好处。而我同意了如此的建议，也提出了换一种我喜欢的体育运动，后来我一个人选了网球，再也没由于这件事产生过逆反的心理。这也引出了第二个克服反心理的重点，就是允许孩子在可控范围内进行自主选择，比如体育运动或者别的兴趣喜好。他总不可以自己逆反我们的选择吧。
自卑和自负心理
这两个看上去对立的心理疾病其实有着极度一样的缘由。大家常说自负就是极度自卑，这是由于自负总是是盲目的，在对自己没明确的认知之下盲目地相信我们的能力。而这总是是在家庭里众星捧月般对孩子的对待而致使的。让孩子过分自信的同时也丧失了客观审视自己真实情况的能力，或者可以说变得恐惧真实的自己。这也是一种自卑。而这种自负的状况却比自卑愈加危险，由于孩子自己一直不可以同意自己没想象中那样出色的事实。而且由于缺少面对挫折的经验，这种孩子总是会在事实面前愈加脆弱。而自卑也是一种不容小觑的心理疾病。孩子可能由于一直比不上“其他人家的孩子”而失去生活的动力，变得消极，不思进取。
事实上这两种心理疾病都是由于与其他人的比较而产生的，那样想要克服或是在根源上防止这两种情绪的产生就需要要从父母开始降低如此的比较。正所谓“山外青山楼外楼”，不管一个孩子多么出色，一直会有人愈加的出色。所以说任何层面上的比较都是毫无意义的，由于一个孩子成为最棒的概率实在是微乎其微。这也不等于大家就不应该鼓励孩子去进步，而是测量所谓进步的方法应该是自我比较。就像联系短跑，测量进步的规范应该是与自己上次的成绩比较而不是去与博尔特比较。假如父母可以在我们的孩子展示出进步的时候适合的不表彰或夸奖一下，那相比孩子们也能渐渐自信起来吧。
总之，初中生的心理疾病，父母可以采取以下手段。
第一要多交流交流，平常要多和孩子交谈，知道孩子内心的真实想法，和老师交流知道孩子在学校的状况。关心孩子，了解孩子有没情绪上的变化。要让孩子信赖你，有哪些状况想和你说。孩子学习重压大，容易产生不想上学情绪，要对孩子多认可，鼓励和赞美，给孩子支持和信赖。
第二要给孩子减压，多听音乐，带孩子参加各类活动，去室外和大自然亲密接触，学习劳技能和生活常识，了解如何与人相处。多交朋友，和同学一块玩。有哪些问题，父母要准时处置，为孩子答疑解惑，回答孩子的疑问。培养乐观开朗的性格特点。
最后要常常训练身体，多参加体育训练。既能增强体质还能加大孩子的专注力。总之有问题准时交流交流，解决孩子的心理疾病。期望能帮到你。
初中生心理辅导办法
对于中学生的心理辅导，先知道青春期孩子的心理特点。
青春期性困惑。
伴随青春期的开始，孩子的生理变化渐渐成长出了大人的体征，生理变化的冲击让孩子不知所措，不了解怎么样应付。生理上把自己归为成人，而大脑机制发育尚未健全，心理上经验缺少，情绪控制不够稳定，仍然停留在孩童阶段，生理和心理进步的落差带给孩子不少的迷茫与困惑。
身心力量在这个时期飞速进步，假如没正确的引导，对于自己困惑需要探寻解答的孩子容易被一些不合法途径的信息所吸引，误入歧途，导致不可估量的损失。
青春期的孩子开始被异性吸引，家庭和学校的性爱文化需要给孩子完整的性爱文化，不只要教育孩子自我保护，正确认识生理现象，卫生常识，卫生保健，爱与责任，性道德与法律。
理想收获和现实学习困难的困惑。
青春期孩子在生命前期所学习到，历程到的经验和阅历，渐渐在这个阶段形成自己对世界，对别人，对我们的怎么看，产生了将来自己想成为何人，收成什么收获的想法。
同时，因为这个阶段身心变化的冲突，自我认可的课题都占据孩子的一部分时间和精力，没办法再像青春期之前那样专注在学习上。学习上需要更多的努力去克服困难，完成学业，假如因为挫折而退缩，舍弃，就距离我们的理想愈加远了。
父母的伴随，以身作则引导专注的榜样，更多一定，鼓励孩子，让孩子感觉到自己是被爱的，有能力的，可以更有信心继续面对挑战和挫败。
总之，
1、以疏为主。给孩子以独产的空间，不要管得太死，不要一直说理。
2、以引配之。如治水一样，以引为主，不要堵，越堵会越糟的。
3、以导助之。道理还是要讲的，只是让防子了解了就好，有时做个提示，孩子了解就好。
4、和孩子交朋友。甚至一块儿八卦同学，八卦社会上的事，甚至一块做些小“坏事”。